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微格教学评价法是教师评价的方法之一，它以规模小、省时、集中、直观、反馈及时等特点，被广泛应用于医学、军事、舞蹈等领域，且获得了......
体育是教育的重要组成部分,体育教学肩负着增进学生健康的重任.但目前大多数体育教学的功能及效果却未充分发挥出来,阻碍了学生身......
《大学生体质健康标准》实施至今，各高等职业技术院校加大了体育教学改革的力度，在提高学生全面身体素质水平方面取得了明显的成效，但......
高校体育档案是学校档案的重要组成部分。提高对体育档案管理工作重要性的认识，顺应管理信息化趋势，加速高校体育档案管理科学化、现......
从教育心理学及身体语言学的角度,阐明了身体语言教学法与高校体育教学之间的内在联系,着重从高校体育教学的角度分析了当前身体语......
主要采用文献资料法、问卷调查法，对比了福建、广西、广东、湖南、天津、辽宁6省市的部分送审教材开发与利用《体育与健康》理论课......
笔者对体育教育与学生个性培养的关系进行理论分析与实际调研，认为体育作为人类文化的重要内容以及教育的重要组成部分，对培养全面发......
就高校学生工作而言，其内容、实质大同小异，但是它的工作方法和工作途径因传统的延续和专业特性，又会各不相同。作为体育专业的学生，其......
模糊(Fuzzy)综合评判是模糊系统分析的基本方法之一.本文结合体育教学的实际情况,以模糊线性变换和模糊线性方程组为基本工具,引进......
体育教育质量的评价因素包括很多方面,如何完善其评价体系,或者通过哪些方面的价值判断进行评价最有效果,这是学校体育工作者面临......
21世纪体育教育发展的趋势必将导致体育教师的角色特征也产生相应的变化 ,体育教师将不再是体育教育教学活动的绝对权威 ,体育教师......
体育师资队伍建设是我国高职院校师资队伍建设中的一个重要组成部分。阐述了高职院校体育教师学习、创新与服务的具体内容,并提出......
在分析Internet网上体育信息资源凌乱和难于获取利用的基础上,提出了从网上数据库,网上报刊、书目、网上新闻、网上BBS、网上个人......
有病残的学生在教育民主和教育机会均等的名义下的文化学习可以随班就读，对体育教学应采用适合其身心特点的教学模式。实践证明，高校......
运用文献资料法、专家访谈法等方法,对普通高等学校体育教学在学生素质教育中的途径进行分析、研究,发现在普通高校体育教学中紧密......
摘要：中国传统体育的推广情况很大程度上关系到中国文化推广的成效。教材是推广过程中的重要环节。本文以体育类汉语教材为研究对象......
摘要：立足于胡塞尔现象学还原的方法论指导，运用文献资料、逻辑分析等研究方法对近代我国体育教育的价值嬗变进行事实层面的历史回溯......
研究认为全民健身计划的实施推动了高校体育教育内容和手段多样化.同时,高校体育发展推动了全民健身运动的开展,丰富了全民健身运......
体育是教育工作中重要的一部分,教育的最终目的是培养德、智、体全面发展的合格人材.德育是灵魂,智育是基础,体育是载体,是贯穿德......
高职院校的体育课教学关系到学生的身心健康,如何提高体育课教学质量是值得关注的问题。通过对自治区14所院校体育课情况的调查分......
主体性教育问题是一个哲学问题,也是一个为人们所普遍关注的实践问题。人的主体性发展和教育的深层变革为我国学校体育改革提供了......
通过对黎族地区社会变迁诸因素的分析以及对不同居住环境黎族学生体质的比较,认为社会变迁中经济、社会发展利于黎族学生体质发展,......
采用文献资料法、调查研究法、数理统计法等对湖北省少数民族地区特殊体育教育现状进行了调查研究,明确了他们存在和需要解决的问......
文章论述了我国普通高校体育教学中存在的问题，为进一步改进教学方法，提高教学效果，对“运动处方”教学模式在普通高校体育课程中的实......
体育教学和方法创新与改革的目标，其中一项重点的优化指标是效率，通过以较小的投入，获得较大产出的效率值，提高教学效果。而教学效率提......
体育教育实习是高校体育专业教学计划的重要组成部分，是实现培养目标，体现理论联系实际教学原则的主要环节。为了使这一重要环节的工......
体育课程是一种特殊的体育文化形态。体育校本课程开发是现代多元体育文化发展对体育课程改革的需求，它适应人们的多元体育价值追求......
采用文献资料研究方法，针对现代体育课程的价值取向及新课程的基本理念，在分析我国高等体育教育专业的课程设置及教学现状基础上，提出......
在体育专业教育改革中,世界各国都把培养创新型体育人才作为主要目标之一,通过中美两国对体育人才培养模式的比较分析,探讨我国体......
分析了目前中等技术学校体育教育的现状,指出其中与素质教育不相协调的问题,就如何在此类学校实施素质教育提出4点建议:1.端正思想......
通过相关政策分析,剖析了实施素质教育过程中,进行创造性劳动的校长职责.指出校长在体育素质教育中创造性职责的具体内容:1.树立超......
在明晰教材与素材两者概念的前提下,论述了教材与素材之间的关系,指出素材只有在恰当的时刻,符合一定条件的情况下才能转化为教材.......
根据体育教学中学生情绪产生、发展及变化的特点,教师要采用各种有针对性的教学措施,诱导学生产生相应的情绪体验,以提高教学效果.......
通过对南京理工大学学生体育意识与行为的调查与分析,结果表明在校学生对体育的总体认识程度较高,参与意识强,大多数学生已逐渐养......
在阐明中德两国学校体育学习与借鉴关系的基础上,分析了二战后德国学校体育中出现的三种体育课程模式,即:多样性体育运动项目的课......
从历史的角度,分析了我国古代体育发展中的移植与借鉴.并深入剖析了近代及现代学校体育发展中,直接移植与有选择借鉴对我国学校体......
目前在高校工作中,对"树立健康第一"的思想还缺乏应有的认识和足够的重视,不少大学生对健康观念的理解、健康知识的掌握以及在生活......
"健康体育教育"是目前体育教育的发展方向,而快乐体育则是充分调动师生两方面积极性因素的有效教学方法,对此提出在体育教学中宜采......
在中学体育教学中,广泛地采用游戏法,对高中一年级学生进行为期一学年的教学实验,结果显示,采用游戏法进行体育教学的学生在学习与......
通过调查研究,认为当前高校体育理论教学上存在诸多问题:体育理论教材缺乏知识性、科学性和趣味性的有效统一;体育理论教学时数少,......
在理论分析的基础上,提出体育教学由三大要素组成:即参与者、施加因素和媒介因素.体育教学的过程从一般意义上讲是由准备、实施和......
通过对高师体育教育专业传统球类课教学的反思,并对照当前素质教育的要求,发现传统的教学模式培养的体育教师不能适应今后中学的球......
在陈述德国及日本的体育教学指导思想模式的基础上,比较分析了二战后两国学校体育指导思想的历史变迁与彼此的异同点,认为德国学校......
对中小学体育课程改革进行了历史的回顾与现状的分析,以此来探索其进展,以期对我国现行的基础教育体育课程改革有所裨益.......
＂三自主＂体育教学模式的实施是对以往体育教学模式的革命性变革,它引起了体育教学指导思想、目标、内容、方法、结构、评价方式等方......
分析了新世纪体育课程体系的时数分配、课程设置、教材建设、教学组织与方法、体育考核等各方面,对已被普遍认可的现象提出质疑,旨......
游戏作为一种教学手段已经被广泛地运用到体育教学中.不同的游戏在体育教学中的作用不尽相同,且在不同时间所做的游戏在体育教学中......
